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Animacion Sociocultural tercera edad |
| Fecha agregada: April 16, 2010 06:04:26 PM |
| Autor: Animacion |
| Categoria: Educación y formación |
| Animacion Sociocultural con la Tercera Edad. Unos de los impactos que han revolucionado el objeto de estudio de la psicología evolutiva ha sido el auge de estudios sobre sujetos ancianos. Estudios que han pasado a formar parte integrante de la concepción del ciclo de la vida en Psicología del desarrollo. A lo largo de la historia, filósofos, literatos, científicos, etc... han intentado dar una explicación de por qué ciertos individuos han alcanzado una gran longevidad. Estos mitos pueden englobarse en torno a tres núcleos básicos: a) Mito Antediluviano: este tema hace referencia a la creencia popular de que las personas en la antigüedad alcanzaban una vida extraordinariamente larga. b) Tema Hiperbóreo: tiene su origen en la cultura de la Grecia clásica. c) Tema del rejuvenecimiento: este es el más extendido en la mayoría de las culturas ya que se plantea la búsqueda de la eterna juventud. Remontadamente en la historia, Platón adopta en su libro La República, una postura vivencial ante la vejez, entendiendo que está determinada, por la existencia que se ha llevado en la juventud y en la adultez. Por el contrario Aristóteles, define la vejez como una enfermedad natural con el consiguiente deterioro y ruina personal. Durante la época renacentista y el Barroco se consideró que esta etapa de la vida suponía una decrepitud y una decadencia somática, así como una pérdida de facultades mentales. PERIODOS EN EL ESTUDIO DEL ENVEJECIMIENTO: Se pueden distinguir tres periodos en el estudio científico del envejecimiento: A) PERIODO INICIAL: En 1835, Quetelet publicó "El hombre y el desarrollo de sus facultades". En su investigación examinó la edad de los autores dramáticos franceses e ingleses, analizando su productividad en relación con la edad, el resultado quedó reflejado en una curva normal. Existe una mayor productividad en la etapa intermedia de la vida y a partir de los 50-55 años, se inicia un gradual descenso. Destacó la importancia de factores sociales y biológicos en el proceso del envejecimiento. Galton fue probablemente el investigador más eminente en el campo del envejecimiento. Intenó determinar las modificaciones que el organismo experimenta con la edad. Realizó mediciones en 17 habilidades distintas, en sujetos de edades comprendidas entre 5 y 80 años. Demostró que ciertas características como la capacidad visual, experimentaban un deterioro con la edad, mientras que otras como el "sentido de posición erecta" no acusaban diferencias. La importancia de este periodo estriba en el interés de los investigadores por realizar mediciones objetivas. B) APARICIÓN DE LOS PRIMEROS ESTUDIOS SISTEMÁTICOS SOBRE ENVEJECIMIENTO: Stanley Hall, publica su obra "Senectud, la segunda mitad de la vida" que representa el primer estudio realizado desde el punto de vista psicológico, a cerca del envejecimiento.La innovación más destacable es su renuncia a aceptar un "modelo deficitario" y que el resultado de sus investigaciones ponga de relieve, mayores diferencias individuales de las que se puedan dar en la juventud. Osler, médico internista, contribuyó al estudio de la Gerontología, al descubrir que el envejecimiento se relaciona con el estado de los vasos sanguíneos, manteniendo que si la inteligencia cambia con la edad, es el resultado del envejecimiento de las arterias más que de la edad misma. En las mismas fechas, Paulov y sus colaboradores, enfatizaban la importancia del. S.N.C. Paulov encontró (en perros) que la movilidad del sistema nervioso desciende con la edad. Tanto la posición de Osler como la de Paulov siguen investigándose en la actualidad, existiendo una polémica abierta, sobre si el S.N.C. envejece solo a causa de influencias externas, tal como un inadecuado riego sanguíneo, o a causa de que a una edad determinada se deterioran las funciones del S.N.C. Este periodo tomó la forma, al menos en EE.UU., de estudios experimentales. C) AUGE DEL ESTUDIO DE LA GERONTOLOGÍA: El comienzo de este periodo se podría establecer a partir de 1933, en la década de los 30, aparecieron algunos conceptos básicos dentro del estudio del envejecimiento, que podrían concretarse en dos aspectos fundamentales: a) Que el envejecimiento es algo complejo y que su marco de estudio debe ser interdisciplinario. b) Que el envejecimiento representa un proceso interactivo, entre disposiciones biológicas, psicológicas y sociales. Una de las razones por las cuales en este periodo tomaron gran auge los estudio gerontológicos consiste en que, alrededor de 1930, la población en torno a los 65 años aumentó en un 35 % aproximadamente. La Gerontología en 1940, adquirió un carácter de ciencia independiente y con gran relevancia. ORIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO DE LA GERONTOLOGÍA: Para Riegel, revisando la historia de las ciencias, se observa la coexistencia de dos orientaciones distintas, la angloamericana y la contine ... |
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